高校２年生と中学３年生は、修学旅行の事前学習で仏像の見方、沖縄の歴史を学びました。

日本一仏像に詳しい女子高校生になるために、また、沖縄の歴史を踏まえて現実の基地問題を考えるために、
基礎的な部分をしっかりと学びました。今日学んだことと、現地で見聞することがしっかり結びつくと良いと思います。

高校３年生は個人面接が始まり、クラスでは自分たちで模試の答案を返却するなど、自主的に動いていました。

高校１年生は、クエストエデュケーションプログラムの10回目、前回に引き続きグループごとにブレーンストーミングを行い、
ポストイットを動かしながらアイディアの絞り込みにかかっていました。

中学２年生は、福祉のテーマの一環として、福祉を職業としている方々のインタビューを中心としたビデオを視聴しました。

中学１年生は、福祉のテーマをクラスとして今後どのように展開していくかを全員で考えるため、
一人３テーマをポストイットに記入し、それを黒板に貼った模造紙の上でグルーピングしました。
本人が考えながら貼るクラス、学級委員が中心になって貼るクラス、全員がわいわい言いながら貼るクラス、
ひとつのことをやるにも、クラスの個性が表れるものですね。