中学１年生の地理の授業では、図書館で調べたオーストラリアについて、グループごとに発表をしていました。
オーストラリアの国土と観光地、歴史、産業について、４〜５人で２グループずつ同じテーマでの発表です。

同じテーマを２グループが発表すると、もちろん同じ内容もたくさんありましたが、視点が違っていたり、
項目が違っていたり、調べた参考図書によって微妙に内容が違ったりすることがわかりました。

質問が出ると、調べた人が答えるのが原則ですが、他のグループでも知っている人が補足をするなど、
それぞれが調べた知識を、クラス全体で共有しようという意欲的な姿勢が表れていました。